ÚLTIMO DÍA DE CLASE DEL 2015

alumnos de 1º A. Curso 15-16

No hay quien se resista a una buena charanga

PERSONAJES

Todos hemos crecido con ellos

4º E.S.O. Curso 15-16

COMUNICACIÓN VISUAL

esquema de comunicación visual

FUSIONANDO ARTES





Leonardo da Vinci, L’ultima cena (1495 - 1497);  Sandro Botticelli, La Nascita di Venere (1485-87); Rembrandt, Anatomische les van Dr. Nicolaes Tulp (1632); Hans Holbein der Jüngere, Porträt des Heinrich VIII (1534-1536); Johannes Vermeer, Het meisje met de parel (1665); Théodore Géricault, Le Radeau de la Méduse (1818-1819); Jacques-Louis David, La Mort de Marat (1793);  Michelangelo, Creazione di Adamo - en la Capilla Sixtina - (1510); René Magritte, Le fils de l'homme (1964); Piet Mondrian, Composition (1914 - 1944); Frida Kahlo, Autoretrato (1926 - 1954); Pablo Picasso, Retrato de Dora Maar Sentada (1937); Edvard Munch, Skrik (1893 - 1910); Vincent Van Gogh, Self portrait with bandaged ear (1889);  Andy Warhol, Marilyn Monroe (1967);  Autor desconocido, Gabrielle d'Estrées et une de ses soeurs (1594);  Giovanni Cimabue, Maestà di Santa Trinitá (1285-1286); Caravaggio, Salomè con la testa del Battista (1608); Édouard Manet, Olympia (1863); Eugène Delacroix, La Liberté guidant le peuple (1830); Otto Dix, Portrait of the Journalist Sylvia von Harden (1926);  Gustav Klimt, Der Kuss (1907-08); Marc Chagall, La Mariée (1950); Diego Velázquez, Las Meninas (1656); Vincent Van Gogh, Zonnebloemen (1880)

VIOLENCIA MACHISTA

Los alumnos de 4º participamos en la jornada sobre la violencia machista.
Estos son nuestros trabajos y propuestas.




Curso 15-16

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

RECTAS EN EL PLANO

Dos o más rectas pueden relacionarse sobre un plano según sea la posición que ocupan en él.

Rectas paralelas: son aquellas que no llegan a cortarse nunca.

Rectas oblicuas o secantes: son aquellas que se cortan formando un ángulo distinto de 90º

Rectas perpendiculares: son aquellas que se cortan formando cuatro ángulos de 90º

RECTA, SEMIRRECTA Y SEGMENTO


Recta: es una sucesión lineal e infinita de puntos
 


Semirrecta: recta limitada por un punto.

Segmento: recta limitada por dos puntos
SUMA Y RESTA DE SEGMENTO
Suma de segmetos:


Para sumar dos segmentos AB y CD, transportaremos uno de ellos a una semirrecta, partiendo desde su extremo, donde colocaríamos el punto A. Seguidamente, colocaremos la medida del segundo segmento CD partiendo desde el extremo B del segmento anterior. El segmento AD es el resultante de la suma de AB y CD.

Resta de segmentos:

Para restar un segmento CD a otro mayor AB, transportamos la medida del segmento AB a la semirrecta, situando A en su extremo. Haciendo centro en el extremo B de dicho segmento transportado colocaríamos la medida del segmento menor CD sobre la del segmento mayor. La medida que va desde A a D sería el segmento resultante de la resta.

MEDIATRIZ.


Para dividir un segmento en dos partes iguales simplemente trazamos la mediatriz. La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular a dicho segmento y cuyos puntos equidistan de sus extremos. Es decir, todos los puntos de la mediatriz de un segmento AB tienen la misma distancia a sus extremos A y B.


- pincha en la imagen para ver el vídeo -

DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN PARTES IGUALES.

Para dividir un segmento en un determinado número de partes iguales usaremos un método basado en el teorema de Thales. Por ejemplo, para dividir un segmento AB en cinco partes iguales, vemos el vídeo clicando en la imagen.



- pincha en la imagen para ver el vídeo -

PERSPECTIVA

Para todos aquellos que os cuesta ver las piezas en perspectiva


CAZADORES DE TEXTURAS

La textura  es la cualidad de las superficies debida al material de las mismas que produce diferentes sensaciones visuales y táctiles. Así las texturas podrán ser lisas, ásperas, granuladas y rugosas. También se pueden identificar texturas naturales y artificiales según se encuentren directamente en la naturaleza o sean elaboradas por el ser humano. 


curso 15-16. Alumnos de 1º y 2º ESO cazando y trabajando con  texturas.

MÁS NORMAS DE CLASE

SONRIE Y TRABAJA CON ALEGRIA

PREPARATE PARA APRENDER

TRAE EL MATERIAL NECESARIO

ARRIESGATE AUNQUE TE EQUIVOQUES

RESPETATE A TI MISMO Y A LOS OTROS

LEVANTA LA MANO Y PARTICIPA

SUEÑA Y CREE EN TI

PRUEBA COSAS NUEVAS Y CREATIVAS

COMPARTE CON TUS COMPAÑEROS

TRABAJA TANTO COMO PUEDAS

TOMA NOTA DE TODO LO QUE TE PERMITA MEJORAR


UTILIZA PALABRAS MÁGICAS: GRÁCIAS, BUENOS DÍAS, HASTA MAÑANA, LO SIENTO, POR FAVOR,….

AL RICO BODEGÓN



El bodegón es una representación de objetos inanimados. También se le llama naturaleza muerta.
 
Trabajos realizados por los alumnos de 4ºESO. Curso 15-16

MÁS, MÁS LÍNEAS

Los alumos de 1ºESO también dibujamos con líneas.





curso 15-16

LÍNEAS Y GURRAPATOS

Interpretando a grandes artistas.
(de Picasso a Van Gogh hasta nuestros pequeños artistas)


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interpretando a Van Gogh
interpretando a Picasso

¿QUIÉN ES QUIÉN?

Los alumnos de 4C-4D han estado realizando los retratos de sus compañeros. Aquí vemos el resultado. Descubrid quién es quién.




meritxellsanglas0's RETRATO album on Photobucket







curso 15-16

POLÍGONOS REGULARES

Construcción de polígonos regulares


Aquí tenéis un enlace con los apuntes de trazados de polígonos regulares. Casos particulares y métodos generales dado el radio y dado el lado.

-pincha en la imagen para acceder al enlace-



EL ENCAJE: LA FORMA MÁS FÁCIL DE REALIZAR UN DIBUJO

Se llama encaje, o encajar, al procedimiento empleado para dibujar un objeto, lo más rápida, sencilla y fácil. La forma de cualquier objeto, sea plano o corpóreo, puede considerarse encerrada dentro de una figura geométrica regular o irregular de acorde con la forma del mismo, o bien combinaciones de varias formas simples. Casi todas las formas pueden representarse de éste modo: deduciendo su estructura geométrica. Esta figura geométrica que envuelve el objeto podríamos decir que actúa como una caja, de donde viene el nombre "encajar". 


En los ejemplos podemos observar que la estructura geométrica de los objetos planos es análoga a un triángulo y una circunferencia. La de los corpóreos observaremos que una es básicamente un tronco de cono combinado con formas esferoides y la otra es un cubo. Podemos ver alrededor nuestro innumerables ejemplos de objetos con formas compuestas por combinaciones de las formas básicas: el cubo, la esfera, el cilindro y el cono.


HOMENAJE A FRANCISCO IBÁÑEZ

13 Rue del Percebe


Serie creada por Francisco Ibañez y formada por historietas de una página que nos muestran a los vecinos de un destartalado edificio en diferentes situaciones cómicas, con un chiste-viñeta dedicada a cada vecino.
  

Francisco Ibañez y sus personajes
alumnos de 1º  E.S.O

   

Francisco Ibáñez (Barcelona, 1936) es el creador, dibujante y guionista de los personajes más populares del tebeo español. Con una carrera alimentada por más de cincuenta años de trabajo, es el padre de Mortadelo y Filemón, El Botones Sacarino o Pepe Gotera y Otilio.

Saber adaptarse a los tiempos ha sido su piedra filosofal; a ella achaca el barcelonés su permanencia en la industria: tanto el que sus criaturas sean las más célebres de la historieta como el que sigua vendiendo sus cómics por millones en todo el mundo.

STOP MOTION

Los alumnos de 3ºE.S.O   realizando sus películas con la técnica del stopmotion



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BICHOS y RECICLAJE

Creamos bichos con material reciclado. Piezas de ordenador.


CARAS Y EXPRESIONES

Imagen secuenciada en movimiento. El cómic.


Los ojos, las cejas y la boca, son los elementos que dan expresión a un rostro.



CÁNON Y PROPORCIÓN HUMANA

La figura humana, al igual que todos los demás objetos, está sometida a las leyes de la perspectiva y como tal deberemos tratarla según unas normas establecidas, con el fin de guardar las proporciones, en relación a su posición relativa.


DÍA DEL LIBRO

Actividades realizadas por los alumnos de 1º, 2º y 3º ESO para conmemorar el día del libro.


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trabajos realizados por los alumnos de 3ºA y 3ºB





meritxellsanglas0's marcapaginas album on Photobucket

trabajos realizados por los alumnos de 1ºy 2º

MÓDULOS Y REDES MODULARES

Hoy hemos estado en el aula Althia trabajando con las redes modulares bidimensionales.



Aquí podemos ver algunos de los trabajos realizados por los alumnos de 1º y 2º 


trabajos realizados con las aplicaciones de la página web:www.educacionplastica.net


 

TÉCNICAS GRAFICO PLÁSTICAS

Reinterpretando a Van Gogh y a Munch



SIMETRÍA AXIAL Y RADIAL

La forma más común de composición simétrica  es aquella que se denomina simetría axial en la cual por medio  de un efecto de reflexión,  los elementos se disponen de forma especular con respecto a un imaginario (o no) eje central que se conoce como eje de simetría. 



Hablamos de simetría radial o central cuando los registros decorativos se disponen de forma radial en torno a un punto central por el que pasan numerosos ejes de simetría  a modo de los  radios de una bicicleta o rueda de un carro. 






LOGOTIPO

Vamos a diseñar un logotipo.  Para ello tendremos que seguir unos pasos y tener en cuenta una serie de aspectos previos al diseño:

- Realizar un logotipo que nos represente utilizando las iniciales de nuestro nombre.

- Utilizar el ovoide como forma básica donde se inscribe el logo.


La identidad corporativa es una de las facetas mas importantes del diseño gráfico en la actualidad. No es posible concebir una empresa que pretenda tener importancia sin una marca ni una identidad reconocible.

El logotipo (lo que ultimamente es mas conocido simplemente como logo) es quizás el elemento mas importante y mas reconocible de la identidad corporativa.



VEAMOS ALGUNOS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS




GEOMETRÍA EN PRIMERO Y SEGUNDO

Espacio donde vamos a colgar las actividades de geometría que realicemos durante el curso.







MUJERES ARTISTAS

La ausencia de mujeres artistas en los museos o en las enciclopedias de arte clásico puede dar la impresión de que el rol de las mujeres en el arte se ha limitado al de musas y modelos.

Lo cierto es que las mujeres tienen una presencia activa constante como artesanas y artistas pese a los obstáculos con los que se encontraron para dedicarse al arte en distintas épocas debido a su género.



CÍRCULOS, CÍRCULOS Y MÁS CÍRCULOS....

Con cartón reciclado, los alumnos de 1º y 2º hemos ido realizando estas esculturas

 

 


NUESTROS PEQUEÑOS ARTISTAS Y FRIDA KALHO

¿Se pueden inventar verbos? quiero decirte uno: yo te cielo, así mis alas se extienden enormes para amarte sin medida.

Frida Kalho


obras expuestas en el Instituto
algunos de los artistas de 2ºE y sus obras
curso 14-15

NUESTROS PEQUEÑOS ARTÍSTAS Y PICASSO

LOS OJOS DE PICASSO



Siempre es todo ojos.
No te quita ojos. 
Se como las palabras con los ojos.
Es el siete ojos.
Es el cien mil ojos en dos ojos.
El gran mirón
como un botón marrón
y otro botón.
El ojo de la cerradura
por el que se ve la pintura.
El que te abre bien los ojos
cuando te muerde con los ojos.
El ojo de la aguja
que sólo ensarta cuando dibuja.
El que te clava con los ojos
en un abrir y cerrar de ojos.

(Fragmento) Rafael Alberti
obras expuestas en el Instituto

algunos de los artistas de 1ºC/D 1ºA/B



 curso 14-15

ESPIRALES, ESPIRALES, ESPIRALES...........

Diseñar la carátula de un Cd. En cada uno de los trabajos tiene que aparecer una o varias espirales.

Curso 14 15

CÁLIDOS Y FRÍOS: REINTERPRETACIONES ARTÍSTICAS

Los alumnos de 1º y 2º ESO han trabajado la reinterpretación de dos grandes artístas: Frida Kalho y Pablo Ruíz Picasso utilizando colores de gama fría o gama cálida y distintas técnicas grafico-plásticas.

Los alumnos de 2ºE han trabajado en grupo de cuatro. Cada alumno ha dibujado y pintado una parte utilizando la gama de color que más le interesaba. Luego se ha compuesto el cuadro con las cuatro partes.
Proceso creativo. Interpretación autorretrato Frida Kalho. Técnica: tempera sobre papel.

Los alumnos de 1ºA/B y 1ºB/C, han escogido una de las dos imágenes propuestas y las han reinterpretado utilizando las técnicas gráficas y la gama de color que prefiera.
Reinterpretación "Mujer sentada en un sillón rojo". Pablo Picasso 1931 . Técnica: lapices de colores y rotuladores sobre papel.

Reinterpretación "Dos mujeres desnudas". Pablo Picasso 1934 . Técnica: lapices de colores y rotuladores sobre papel.

Podemos ver los trabajos expuestos en los pasillos del Instituto y pronto en el blog. 
Curso 14-15