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| trabajos realizados por los alumnos de 1ºESO. Curso 18-19 |
gurrapatos y monigotes del i.e.s miguel hernández. ocaña
TEXTURAS
La textura es una cualidad de las superficies que producen distintas sensaciones visuales y táctiles.
-hecho por Mayales Piquera
DISEÑO TROFEO DE FUTBOL
Desde el Departamento de Educación Física nos han pedido que diseñemos el trofeo del campeonato de futbol.
Aquí van algunas propuestas:
Bocetos de las propuestas
VIOLENCIA MACHISTA 2018 PROPUESTAS ARTÍSTICAS
ESTAS SON LAS PROPUESTAS REALIZADAS POR LOS ALUMNOS DE LA OPTATIVA DE 4º ESO.
con la colaboración de los alumnos de 1º ESO y 2ºDT Bachillerato
con la colaboración de los alumnos de 1º ESO y 2ºDT Bachillerato
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| Acto de homenaje en el edificio C/D. 26 de noviembre |
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| proceso de creación |
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| Poema en 22 imágenes. Pasillo edificio A propuesta artística basada en un poema de Alejandra Martínez de Miguel |
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| Contador de la vergüenza. Vestíbulo edifico A |
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| Vivas nos queremos. Vestíbulo edificio D |
Yo estoy en contra de la violencia machista. ¿Y tú?.
Biblioteca edificio A
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| Lazo en el patio del edifico B |
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| Listado en cifras de las víctimas de violencia machista 2003-2017. Propuesta realizada el curso pasado por los alumnos de 2º E.S.O durante el curso 2017-2018. Edificio B
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VIOLENCIA MACHISTA 2018
Este curso, los alumnos de la optativa de 4º ESO realizamos distintas propuestas artísticas para el día de la violencia machista.
¿Por qué se celebra el día 25 de noviembre?
Desde 1981, Latinoamérica conmemora cada 25 de noviembre el día contra la violencia de género. Los movimientos feministas de la región, con una de las tasas más altas de violencia contra la mujer, acuñaron esa fecha en honor a las dominicanas Minerva, Patria y María Teresa Mirabal, tres hermanas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 por orden del dictador Trujillo, del que eran opositoras. Años más tarde, en 1999, la ONU se sumó a la jornada reivindicativa y declaró cada 25 de noviembre Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en honor a las hermanas Mirabal.
LA SECCIÓN ÁUREA
La sección áurea.
La proporción áurea es el nombre que se dio en el siglo XIX a una relación de proporcionalidad entre las dos partes de un segmento de forma que una de ellas, la áurea es media proporcional de las otras dos.
La división entre la totalidad del segmento (a+b) y el segmento mayor (segmento áureo=a), es igual a la división entre el segmento áureo y la división menor(b) e igual al número "Phi", dicho número equivale a 1,618.
Os recomiendo que veáis el vídeo, en el que se os explica tanto el concepto, como su importancia(esta proporción está presente en la naturaleza en numerosas formas, y se dice de ella que es la proporción de la belleza).
Dicho número ha intrigado por igual a matemáticos, filósofos y artistas y guarda relación con la famosa Sucesión de Fibonacci.
Esta proporción se halla presente en el pentágono regular (de hecho su lado es el segmento áureo de su diagonal).
QUIÉN ES QUIÉN
Adivina quién es quién en estos autorretratos de los alumnos de 4ºESO
y ahora nosotros....
El autorretra se define como el retrato realizado uno mismo.
en estas imagines vemos distintos autorretratos realizados por distintos artistas a lo largo de la historia: Tamara de Lempicka, Velázquez; Leonardo Da Vinci; Alberto Dürer, Andy Warhol; Vicnet Van Gogh; Frida Kahlo
y ahora nosotros....
-trabajos realizados por los alumnos de 4º E.S.O. Curso 18-19
AULA DE INFORMÁTICA
Estas son las actividades que hemos realizado con el ordenador este trimestre:
TRABAJANDO EL PUNTO CON:
Yayoi Kusama y Jackson Pollock
www.Kusama's world of dots
www.jacksonpollock.org
TRABAJANDO LA LÍNEA
Uso del paint para crear una ilusión óptica
TRABAJANDO EL PUNTO CON:
Yayoi Kusama y Jackson Pollock
www.Kusama's world of dots
www.jacksonpollock.org
TRABAJANDO LA LÍNEA
Uso del paint para crear una ilusión óptica
REINTERPRETANDO GEORGIA O'KEFEFFE
En esta actividad, vamos a trabajar con las siguientes obras:
Estos son algunos de los trabajos de nuestros artístas.
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